校学习实践活动领导小组办公室主任、党委副书记徐慧对学校领导班子分析检查报告的形成过程做了简要说明。他说，高质量的学校领导班子分析检查报告是学习实践活动过程中的一项标志性成果，在整个学习实践活动中有着重要的作用，它既是对前一阶段学习调研、分析检查工作的深刻总结，又是下一阶段整改落实工作的基础。所以，校领导班子高度重视，在充分利用前一阶段学习调研、分析检查所取得的成果的基础上，广泛征询意见，召开了校领导班子专题民主生活会，深入剖析，仔细研讨，经过多个环节、征求多方面意见、进行多次修改，最终形成这份校领导班子分析检查报告，并得到了教育部属高校指导检查组的充分认可。 
    校学习实践活动领导小组组长、党委书记高文兵代表学校领导班子向与会人员汇报了分析检查报告的内容。分析检查报告分为四个部分，概要介绍了学校贯彻落实科学发展观的基本情况和主要成效，及校领导班子在学习实践活动中形成的共识，重点梳理总结了学校发展过程中存在的突出问题，深入分析了形成问题的主客观原因特别是主观原因，提出了今后推进学校科学发展的主要思路和举措。
    报告客观地评析了党的十六大以来学校贯彻落实科学发展观在教学、科研、干部队伍建设等方面所取得的成效，全面、系统地梳理了学校发展中存在的不适应、不符合科学发展观要求的突出问题。报告指出，校领导班子成员存在着讲政治与懂教育结合上水平有待提高、调查研究不够深入等主观问题，班子自身建设有待加强。高文兵书记指出，在民主生活会上，校领导班子成员形成了一个共识：不怕问题存在，要勇于、敢于、善于面对这些问题，严格要求自己对个人和学校的发展都没有坏处，在自我完善和提高中，只会对学校下一步的工作奠定好的基础。
    与会代表从校领导班子对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等几个方面对学校领导班子分析检查报告进行了现场评议和投票。
     黄伯云校长在总结讲话中指出，学校领导班子分析检查报告是学习实践活动的核心成果，是指导下一阶段整改落实工作的基础和指导性文件。他表示，学校领导班子会结合各位代表所提意见和建议，对报告作进一步的修改和完善，并将具体举措落实到整改工作中。黄校长要求，各二级单位领导班子同样要认真查找存在的突出问题，深刻分析产生问题的主客观原因，在虚心听取意见反复修改本单位分析检查报告的基础上，切实组织好本单位分析检查报告的评议工作，并准备好下一阶段的工作。