2009年9月，湖南省教育厅为了进一步推动高校做好专业人才培养方案修订工作，组织专家对法学、英语、艺术设计、计算机科学与技术、机械设计制造及自动化、会计学、财务管理、临床医学、中西医临床医学、医学影像学、护理学等11个本科专业和同类专科专业的259份人才培养方案及相关文件进行了抽查评议。我校所涉及的9个专业人才培养方案在专家评议中，获得专家们的高度评价。
我校现在使用的是2008版人才培养方案。2008版人才培养方案修订时正值学校迈向更高层次办学目标的快速发展期，因此，2008版人才培养方案全面贯彻落实了学校的办学目标和定位，以把学习的自主权交给学生为目标，以培养具有较强的知识获取能力、实践动手能力、创新创业能力的拔尖创新人才为核心，按照方案宽口径、培养个性化、出口多方向的原则构建。经过近两年的实践，我校2008版人才培养方案呈现以下突出优点：
1、更加注重基础，进一步为学生未来发展拓宽空间
注重基础，主要体现在三个方面：一是在总学分压缩的基础上，加大公共基础课和学科基础课的比例，使学生具有更扎实的学科基础和更大的专业发展空间；二是要求凡是同属一个招生大类的多个专业，必须打通学科基础课平台，为学生在大三以后转换专业提供条件；三是鼓励课程体系的优化整合与重组，通过深入的教学改革，实现学时减教学内容不减。
2、大幅度提高个性化培养的实施力度
创新人才培养必然要求学生培养的个性化。2008版人才培养方案以学分制、选课制为基础，在总学分压缩的同时，扩大了选修课程数量；公共基础课模块分类型、分层次开设，学生可以选教学进程、选任课教师；学科基础课中增开选修课程；专业课程减少核心必修课程数，大幅度提高专业选修课数量，为学生转换专业奠定必要的基础；学生在校期间，允许跨专业、跨年级选修课程，进一步完善了素质教育；学生的学习年限可以适当延长或缩短，为学生个性培养创造条件；要求学生必须完成8个学分的课外研学，切实提升学生的创新意识与创新能力。
3、满足社会需求，主动构建出口多方向的培养模式
社会需求是人才培养必须考虑的关键因素之一。2008版人才培养方案主动适应社会需求的变化，各专业前瞻性地把握就业需求，在教学资源允许的前提下，设置了灵活的多方向专业课程选修模块，构建了出口多方向的人才培养模式，为学生的就业创造有利条件，为学生今后的专业发展提供更多的选择。
4、增强前沿意识，注重开放性和国际性
2008版人才培养方案修订中，各专业经过广泛调研，以学生为本，充分发动群众，积极采纳兄弟高校的先进经验和成功做法，认真借鉴国外一流大学的培养理念，使培养方案的制订过程成为现代教育思想、教改前沿理念的深入学习过程，成为培养创新人才思想的统一过程，真正为人才培养质量的提高奠定基础。 |
